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キーワード「技術士」に関する質問と解答一覧!83件見つかりました。

質問:第一級陸上無線技術士(一陸技)の就職先について。 私は、現在19歳で2年制の専門学校に通っていて、来年度に就活があります。 そして私は今、第一級陸上無線技術士の無線従事者国家資格を所持しております。 そこで私は「大学に編入して(といってもDランク以下の大学しかいけない。)、その間に他の資格の取得・勉強をし、そして学歴は大卒となる。その方が専門学校にいたときよりもより良い就職先があるのではないか」 と思いました。 お金の心配は特にないのですが、 大学に行ったところで生涯賃金に微々たるものではない影響を及ぼすに至るのかどうか… 大卒の第一級陸上無線技術士に需要はあり、内定は貰いやすいのか… などなど、 数々の疑問が絶えないです。 よろしければわかる方教えていただけないでしょうか?
質問日時:2017-01-31T17:47:26+09:00

ベストアンサー:一陸技は職の合間に取って、その手の分野の職についていないので、参考程度の意見として書き込みます。 工学系の大卒は通常、資格を活かした就職はしません。更に言えば、学士であれば、大学の学部、専攻すらあまり関係ない職となることが多い状況です。自らの専攻がある程度活きるのは、多くの場合、+2年で大学院卒(修士)の場合です。一定レベル以上の大学では、過半数以上が大学院に進学しますので、工学系では大学院はごく普通の進路です。 この場合は、メーカーなどの技術系に就職することが多い気がします。どこに就職できるかは、本人のコミュニケーション力(+大学で取り組んできた事)と、大学のランク次第です。取り組んできたことのアピールに、「私は物事に一生懸命とり組める」という証としての、一陸技は、一定の意味があると思います。 そのため、一陸技として就職したいなら、専門卒業の現状は分かりませんが、現時点で活かして就職できそうなら、私の感覚では、大学に進学する意味はあまりない気がします。 一方、一陸技に拘らず、さまざまな可能性を考えたいというのであれば、大学は貴方にとって可能性を広げるものになると思います。
解決日時:(2017-02-06T22:12:23+09:00)

質問:今年度前期の保育士試験について教えて下さい。 以下の問題、どこが間違っていますか? ABC全て×との回答ですが。。 問15 次の文のうち、「保育所保育指針」第6章「保護者に対する支援」の1「保育所における保護者に対する支援の基本」の一部として適切な記述を◯、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。 A 保育に関する知識や技術などの保育士の専門性や、子どもの個人差が常に存在する環境など、保育所の特性を生かすこと。 B 一人一人の保護者の状況を踏まえ、子どもと保護者の安定した関係に配慮して、保護者の子ども理解力の向上に資するよう、適切に支援すること。 C 子育て等に関する相談や助言に当たっては、保護者の気持ちを受け止め、相互の信頼関係を基本に、保護者一人一人の自尊心を尊重すること。 D 子どもの利益に反しない限りにおいて、保護者や子どものプライバシーの保護、知り得た事柄の秘密保持に留意すること。 (組み合わせ) ABCD 4 ×××◯ 解答:4
質問日時:2016-08-15T09:05:38+09:00

ベストアンサー:A~Cは一部文章を変えてありますね。 Aの『子どもの個人差が…』は『子どもの集団が…』が正解。 Bの『保護者の子どもの理解力の向上に…』は『保護者の養育力の向上に…』が正解。 Cの『保護者一人一人の自尊心を…』は『保護者一人一人の自己決定を…』が正解。 Dは変えてあるところがないので○ですね。
解決日時:(2016-08-15T15:09:18+09:00)

質問:大学選択に頭を悩ませています。 私は高校3年で北海道在住です。 幼稚園の頃からパン屋になりたいという夢があり、しかし進学校に通っているということもあって、高1の夏に親に製菓学校にい き製パンを学びたいと言ったところ、やはり国公立大学に進んで欲しいとの返事でした。そこから様々な学部を調べ今年の春まで北海道大学総合理系を第一志望にしていたのですが、正直、判定がD.Eで厳しいものを感じますし、もし総合理系に入れたとしてもそこから1年間必死で学び上位に組み込まなければ2年次に希望の学部に入れません。私が行きたい(行っても良い)と思っていた学部は工学部(都市デザイン)か農学部(栄養、健康)でどちらも後期日程なので受かる見込みはゼロに近く、これらの学部に行くには、まず前期で総合理系に入学し、1年次に優秀な成績をとって2年次に希望の学部に入るしかありません。本州勢が北大の大半を占める今、私は2年次に希望の学部に入れる気がしません。 そして、大学選択に本気で悩み、自分は何をやりたいのかと考えるとやはり製パンの夢が頭を離れなく、今までやりたいと学校の先生に言ってきた都市デザインなどは本気でやりたかったこととは思えず、やりたい訳ではない学問を目標に北大合格に向け努力をできる自信がありません… そこで、光塩調理製菓専門学校に行き、栄養学や、販売なども学びつつ製パンの技術を身につけホテルや、パン屋に就職するという道と、江別の酪農学園大学に行き管理栄養士の資格を取り、また商品開発を学び、パン会社に勤め商品開発をするという道を考えました。 親が北大を進める気持ちはとてもわかります。自分が親の立場だったら、専門学校だと初任給は多少低いですし専門学校よりは北大に行って欲しいと言うかもしれません。それに、将来の選択肢が狭まるという学校の先生の言葉もわかります。また酪農学園大学は私立四年制なので多額のお金がかかります。家計などを考えると、簡単には専門学校や酪農学園大学に手を出せず、かと言ってやりたいことが見つからず目標のない北大を目指して勉強するという気持ちにもなれないでいます。 抽象的で本当に申し訳ないのですが誰かに私の意見を聞いていただきたく、また進路についてアドバイスをいただきたいと思います。お願いします。
質問日時:2016-07-15T00:15:22+09:00

ベストアンサー:親はあなたに期待しますから専門学校に行きパン関係の企業に就職したいのでしたら説得力のある説明をしなくてはならないでしょう! 例えば安く美味しいパン誰からも評判を持てる商品を提供したいなど上手く表現できませんが、あなたの人生ですから興味のあることをされた方が良いですよ。 将来お店を出したいのも良いでしょうね。
解決日時:(2016-07-29T03:57:31+09:00)

質問:第1級陸上無線技術士の過去問【基礎・h2102_A-3】で困っています。 この問題の導き方を教えてください。 ちなみに答えは【120(V)】です。 説明や途中計算などできれば詳しくお願いします。 図 1-に示す厚さ 2d〔m〕の平行平板空気コンデンサの空気層が、 電圧 V を昇圧中に 200〔V〕で破壊された。 次に、図 2に示すように、同じコンデンサの極板の間に厚さが d〔m〕で面積が平行平板の面積に等しく比誘電率εr の値が 5の誘電体を挿入し、V を昇圧中にコンデンサの空気層が 破壊された。このときの V の値は? ただし、空気の比誘電率を 1とする。
質問日時:2016-07-12T06:53:51+09:00

ベストアンサー:図1で、空気層が破壊された時の静電容量を Q とすると、 Q=VC=200(S/2d)=100S/d 図2でも、 Q の時に空気層が破壊されるので、 V=(Q/C₁)+(Q/C₂) ={(100S/d)/(S/d)}+{(100S/d)/(5S/d)} =100+20=120〔V〕 ∵ 直列のコンデンサの、それぞれの静電容量は同値
解決日時:(2016-07-16T13:30:51+09:00)

質問:第1級陸上無線技術士の過去問【基礎・h2502_A-1】で困っています。 この問題の導き方を教えてください。 ちなみに答えは 【A=((√3)V0 / 2)- (eE/m)t ,B=3mV0^2/(8eE) ,C=(√3)mV0^2/(4eE)】 です。 説明や途中計算などできれば詳しくお願いします。 次の記述は、電界の強さがE〔V/m〕の均一な電界中の電子Dの運動について述べたものである。 内に入れるべき字句の正しい組合せを下の番号から選べ。 ただし、図に示すように、電子Dは、電界の方向との角度θが π/6〔rad〕、初速度がV0〔m/s〕 で原点Oから電界中に放出されるものとする。 また、Dの電荷の大きさ及び質量をe〔C〕及びm〔kg〕とし、 DがOから放出されてからの時間をt〔s〕とする。 (1) Dは、x方向には力を受けないので、x方向の速さは、Vx = V0/2〔m/s〕の等速度である。 (2) Dは、y方向には減速する力を受けるので、y方向の速さは、Vy = A 〔m/s〕に従って変化する。 (3) Vy= 0〔m/s〕のときyが最大となり、その値ymは、ym = B 〔m〕である。 (4) また、そのときのxをxmとすると、その値xmは、xm = C 〔m〕である。
質問日時:2016-07-10T11:20:03+09:00

ベストアンサー:1)2) vy=voy+at voy=voCos30°、f=qE,q=-e、 方程式は-eE=ma、a=-eE/m 代入 vy=((√3)V0 / 2)- (eE/m)t 3) 0^2-voy^2=2ay y=-voy^2/2a =((√3)V0 / 2)^2 m/2eE =3V0 ^2 m/8eE 4) 0=((√3)V0 / 2)- (eE/m)t t=((√3)V0 m/ 2eE) vox=vo/2 x=voxt=vo/2 * ((√3)V0 m/ eE) =(√3V0 ^2m/4 eE) 【A=((√3)V0 / 2)- (eE/m)t ,B=3mV0^2/(8eE) ,C=(√3)mV0^2/(4eE)】
解決日時:(2016-07-12T05:55:52+09:00)

質問:第1級陸上無線技術士の過去問【基礎・h2302_A-14】で困っています。 この問題の導き方を教えてください。 ちなみに答えは【A=π/(4ω) ,B=3π/(4ω), C=1/4】です。 説明や途中計算などできれば詳しくお願いします。 次の記述は、図1 に示す充電回路における充電時間について述べたものである。 内に入れるべき字句の正しい組合せを下の番号から選べ。 ただし、交流電源電圧v は図2 に示すように v = √2Va sinωt 〔V〕とし、充電中の蓄電池の電圧は Va 〔V〕で一定とする。 また、ダイオードD を理想ダイオードとし、蓄電池の内部抵抗は無視するものとする。 (1) 最初の充電が始まる時間t1は、 A 〔s〕である。 (2) 最初の充電が終わる時間t2は、 B 〔s〕である。 (3) 1〔s〕の間に充電が行われる時間の合計は、 C 〔s〕である。
質問日時:2016-07-10T11:05:01+09:00

ベストアンサー:0~90度では θ1=sin-1(1/√2)=45度 θ1=ωt1 t1=θ1/ω=π/(4ω) 90~180度では θ2=sin-1(1/√2)=135度 t2=θ2/ω=3π/(4ω) 3) t3=t2-t1=π/2ω s このとき一秒間に ω回転するので 周波数は f=ω/2π t3f=πω/2ω2π=1/4 s 【A=π/(4ω) ,B=3π/(4ω), C=1/4】で
解決日時:(2016-07-12T05:55:29+09:00)

質問:この本は、「人類の月面着陸は本当に有ったのか」の疑惑を真っ正面から追及する本である。 今から35年前の1969年7月20日の、NASA(米航空宇宙局)が行なったアポロ計画の有人宇宙飛行であったアポロ11号による、人類初の月面着陸、そして月からの生還という大実験はおそらく無かっただろう、という内容の本である。 アメリカ政府は今から35年前のあの時、私たち地球上の全ての人を大きく騙したのである。そして今なお騙し続けている。だからアメリカ政府とNASAは、35年間にわたって、私たち人類を巨大な欺罔(ぎもう)と迷蒙(めいもう)の中に置き続けているのである、と主張する本である。 この一冊丸々で、これでもかこれでもかとたくさんの証拠を挙げてこの事実を証明する。 「こんな本を書いて、あなたは正気か? 頭は大丈夫か?」と、問われるのは覚悟の上である。 私は、この『人類の月面着陸は無かったろう論』、即ちあれはアメリカ政府が捏造した巨大な権力犯罪である、という立論をして、このことを日本国民に本気で訴えかけようと思う。 私は「アポロ計画」自体が無かったとは言っていない。 アポロ計画は実際有ったし、今も月面には、何機かのアメリカ製の月ロケットが軟着陸に失敗して地表に激突した痕跡が残っているはずである。従って、私は、「アポロは月へ行っていない」という不正確な書き方はしない。アポロという名のロケット(ただし全て無人)の残骸はあるのだ。だが、人間(人類)は、月には降り立っていない。そんなことは無理なのだ。 従って、NASAが公表している、あれらの月面での飛行士たちの活動の映像は全て偽りであり、偽造品である。 とてもではないが、人類はいまだに人類を月に送るどころか、月面探査機を月の軌道上で周回させて無事に地球に戻すだけの宇宙ロケット技術さえ持っていない。今の今でも地表からの高度400キロメートルぐらいの地球の周りをグルグル回る以上のことをできはしないのである。だから私は、この本の書名を慎重に構えて『人類の月面着陸は無かったろう論』とした。 今のこの2004年の人類の最新技術を全て寄せ集めても、無人の探査ロケットが月まで行って周回して、軟着陸して、月面を探検して、試料(サンプル)を集めて、そして再発射して、地球まで無事帰ってこさせることはできない。それだけでもあと30年ぐらいかかるのではないか。 そうすると、あのアポロ飛行士たちが月から持ち帰ったという“月の石”というのは一体、何なのか? 人類の月面旅行が今なお無理である大きな理由(根拠)のひとつは、あのスペースシャトル「コロンビア号」の失敗である。乗員7人を乗せたコロンビア号は地球帰還の寸前の着陸の途中に爆発事故を起こした。昨年の2003年2月1日のことである。人類はまだ地表からたかだか250キロメートルから400キロメートルのあたりをグルグルと周回する以上のことはできないのだ。有人ロケットを地球から出たり入ったりさせるだけでも爆発炎上するぐらいの技術力しかないくせに、どうしてあの遠い月(38万キロも彼方にある、晴れた夜には私たちにも見える)まで行って帰ってこれたなどと主張したのか。そして今もみんなでよくもまあ信じ込んでいるものだなと私は、ひとりであきれかえる。 この世を冷酷に見切っていた優れたコラムニストの故・山本夏彦氏が書いたごとく、まさしく一体、「何用あって月世界へ?」(何のために月に行くなどと言い出したのだ)なのである。 人類(アメリカの宇宙飛行士たち12人もが!)は月には行っていない。行けはしない。これから30年たっても行けない。宇宙は真空である上に放射線(宇宙線)に満ちた恐ろしく危険な所だから、生身の生物は、とてもではないが、何千キロ、何万キロもの遠くまで人間を乗せた宇宙飛行などできはしないのである。せいぜい、まだまだ空気(地球大気)がかなりある地表から1000キロメートルぐらいのところまでしか行けない。その先には、恐ろしい「ヴァンアレン帯」という放射能地帯がある。 私は騙されない。 他の多くの、日本国民の99.99パーセントが、「アポロ計画がアメリカのついた大きな嘘だった、なんてとても信じられない」と言って、私を精神病者扱いしても私は構わない。この問題を扱うと決めた私の決意は堅くて深いのである。どうせ、あと5年ぐらいで大きな真実は明らかになるのである。 副島隆彦 https://www.amazon.co.jp/%E4%BA%BA%E9%A1%9E%E3%81%AE%E6%9C%88%E9%9D... この本の最近のカスタマーレビューで肯定的なコメントをしたら削除されました。 まさか削除されるとは思われませんでした。 アマゾンは工作員うじゃうじゃなんでしょうか。
質問日時:2016-07-06T10:57:02+09:00

ベストアンサー:書評をみてみると笑えますね。工学的な視点がまったくないです。つまり、わかってない者のみが書き込んでいる、ということですかね。
解決日時:(2016-07-07T07:51:31+09:00)

質問:息子の考え方をどうにかしたいです うちには工業高校1年の息子がいます、電気系の学科に入っています 中学校は化学部で何人かのグループを組んで化学反応の研究してました 高校でも入学したと同時に「第1種電気工事士をとりたいから授業以外でも電気の勉強がしたい」 と言って、電気部に入部しました、運動はかなり苦手で体力テストもD評価くらいです 高校入学後の体力テストもD評価でした、息子は運動が大嫌いなので資格で就職する と言っています 中学の体育の授業も態度や意欲はよくても実技ができなかったのでいつも評定は2、良くて3 でした 息子の工業高校はかなり熱心に就職関連の教育をしており、1年のこの時期からやりたい仕事や業種を探させています さて、本題ですが、息子は仕事に就いてい調べているうちに 企業の自衛隊研修があり、多くの会社で導入されていることを知りました それらをネットとかで調べて徴兵制などとつながっていると感じた息子は 毎日、筋トレや握力トレーニングをし、5キロはあるだろうリュックを背負って 腕立て伏せするという怪奇なトレーニングまで・・・ なぜ、いきなりトレーニングを始めたか聞くと 「徴兵されても怒鳴られたり、殴られないようにするため」としか言いません 「徴兵なんてないよ」と私が言っても「今の日本を知らない、平和ボケ」と息子から 怒られました さらに息子から「電気系の国家資格の一部をとると技術曹の基準を満たす」とか よくわからない事を言いだしました 息子は 自衛隊研修=徴兵制=軍隊に入る=体力がないと体罰があり辞めるとホームレス と言う考えを持っているようです かなり過激思考じゃないか と思ってしまいますが息子の言う通り 私が平和ボケしているだけでしょうか?
質問日時:2016-06-24T22:58:20+09:00

ベストアンサー:ちょっと思い込みが激しい感じはありますが、結果的に体力をつけようとしてるので、いいんじゃないですか? 仕事をしていく上では、体力があった方が絶対良いと思いますよ。
解決日時:(2016-06-25T22:35:43+09:00)

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