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キーワード「平均学習時間」に関する質問と解答一覧!18件見つかりました。

質問:(250枚)社会保険労務士と(第一種&第二種)電気工事士の両立… 結論から言うと資格手当に直結する(第一種&第二種)電気工事士を優先して2017年の試験で両方突破し(第二種6月、第一種10月)、社労士は実力を維持しつつ実質2018年勝負と考えています。 社会保険労務士は直近の過去2回を受けて不合格でした。 一通りは学習しております。 使用教材はフォーサイトの通信(過去2回ともこれがメイン)+市販の選択式の問題集2冊(LEC+うかるぞ社労士)です。 今のところ、2016年板を使用し2月頃にフォーサイトの通信(意図がありますが伏せておきます)を申し込む予定です。 一方電気工事士は初挑戦です。 第二種はある程度、勉強を進めています。 参考書は、2016年版 第二種電気工事士試験 完全攻略 筆記試験編(悪くないのですが、記号と写真が一緒に掲載してないのが痛い(>_<))+第二種電気工事士ウラ技勉強法(工具の写真暗記用に使用) 過去問は、2017年版 第二種電気工事士試験 完全攻略 筆記試験過去問題集 です。 どちらにも、精通している人は中々いないと思いますが、 質問事項を下記にまとめておきます。 ① 全体を通して、 残り期間でどのように学習を進めていくのがいいでしょうか? 平日:帰りの電車90分+休憩時間と早朝に90分 休日:9時間(図書館の滞在時間の平均で週2日になります。) ② 第二種電気工事士について 参考書はある程度上記のもので進めているものの、使いづらいです。希望としては写真と記号と説明が一つになってカラーで載っている、支持点加間距離やD種の条件が一覧になっているような参考書があれば教えて頂けないでしょうか? ③ 社労士について 今年ないし来年に向けて教材は思い切って変えるべきでしょうか?一応ボーダーの点数には到達、一般常識系の科目が取れません。今年の選択式は26点です。(労一0点でした) ④ 第一種電気工事士 実質参考書は買っていない状態(スィーっと合格の2016版は手を付けず手元にありますが)なのでおススメの参考書と過去問を教えて下さい。 ⑤ 第一二種電気工事士の実技について まだ、参考書を買っていません。工具や部材はどれにするかは一応決めていますがまだなのでこちらもおススメあったら教えて下さい。 宜しくお願い致しますm(_ _)m
質問日時:2016-11-28T12:54:10+09:00

ベストアンサー:社労士と二種電です。一種電はまだ受けていませんが、受かると思います。 ①勉強時間は十分だと思います。二種電、一種電、社労士の順で勉強すると良いと思います。 ②スィーっと合格シリーズが良いと思います。過去問は、シリーズの全部解くべし。2冊で十分だと思います。複線図は実技で勉強することとして、筆記では捨て問にすると良いと思います。難しいので。 知恵袋にいくつか語呂合わせを掲載しました。 http://note.chiebukuro.yahoo.co.jp/detail/n354103 ③社労士は、ラッキー合格狙いですから、教材は変えない方が良いと思います。ご質問者様にお考えがあれば、それでも良いと思いますが、長期受験生のパターンとして、予備校や教材を変える行動があります。 知恵袋にいくつか語呂合わせを掲載しました。 http://note.chiebukuro.yahoo.co.jp/detail/n243382 体験記:http://www.ukaruzo.jp/about/successful-candidate/2010_01.html ④②と同じ。 ⑤DIYショップで揃えるのが一番安く、好みの大きさの工具を揃えられます。部材は、職業訓練校の実技講座(神奈川県の場合、4千円で部材を使い放題)を推奨します。
解決日時:(2016-12-05T08:11:43+09:00)

質問:進路についてアドバイスおねがいします。 私は田舎の高校に通う高3です。 国立大学を第一志望としていますが、なかなか成績が出せずいまだにD判定です。 英語,国語は得意ですが、化学,生 物がとても悪いです。それから、記述模試では偏差値がいいのですがマーク模試ではうまく行きません。 平日の平均的な学習時間は5時間で、この生活は6月から続けています。(1,2年生の頃はほとんどしていませんでした。)学年での順位も特別悪いわけではなく、上位から4分の1の中には入っています。 家族からは(学費の面から)「私立大学でもいい」と言われていますが、どうしても第一志望の学校に入りたいという気持ちから諦めきれません。 また、「できるだけ金銭面で親に負担を掛けたくない」という理由でも国公立大学に入りたいです。 現実的に考えて今からでも模試の点数を上げて、国立大学に合格することは可能でししょうか? また、どうすれば学力を上げることができますか?
質問日時:2016-09-05T10:50:34+09:00

ベストアンサー:受験は模試の判定でA判定を取るのが目的ではありません。 合格最低点を取ればいいだけです。 受験で模試の点数を上げても受かりません。本番の試験で合格最低点以上を取るしかないんです。国公立に受かる可能性といわれたら、受かるか受からないかの50%です。 平日の平均的な学習時間は5時間、6月から続けている、そんな自分を信じてください。努力は報われるとは限りませんが、努力しなかったら絶対に報われません。 理科、社会なら今からでもいけます。ただし、他の教科を一科目でも捨てないでください。そういう考えをした時点で負けます。 何回もいいますが、模試の点数や学力を上げても受かりません。本番の試験で合格最低点以上とるためには、まず過去問を解きましょう。何回も何年分もといて覚えるぐらいでちょうどいいと思います。 敵を知らずに戦いにいく人はいませんよね。そういうことです。 どっちにしろ一生の思い出になるので、最高の思い出にしてください。
解決日時:(2016-09-20T03:43:42+09:00)

質問:現在高校2年生の東北大学経済学部を志望している者です。学習スタイルについてのアドバイスをいただきたいです。 私は1年生のとき全く勉強せず、2年生になってから東北大を目指し始めました 。苦手教科と科目は評論と古文、数学、英作文です。 2年の進研模試の偏差値を平均すると66、夏の時点で全統記述の判定はDでした。 そしてこの1月から本格的に受験勉強を始めました。平日5時間、休日9時間程です。 とても合格に程遠いということは分かっていますが、諦めきれません。 今自分で学習していることと予定は 国語 現代文→特に何もしていない 古文→単語3周目、文法暗記 漢文→文法暗記 数学 公式の証明+青チャートⅠAⅡB例題と練習を3月まで1周終了予定→(その後出来なかった問題とexercise2周+プラチカをする予定) 英語 vintage2周目(3周する予定) コーパス4500 3周完了 (やっておきたい英文500、新基本英文700選を2月から始める予定) 生物基礎 田部の生物基礎をはじめからていねいに 物理基礎 重要語句暗記 倫理 センター倫理政経一問一答完全版 日本史B 重要語句、年代を確認 政経は高3からです。 改善すべき点や、オススメの参考書などありましたら教えてください。また、センター対策や二次対策を始めるタイミングなども教えていただけると嬉しいです。 長文を読んでいただきありがとうございました。是非回答をよろしくお願いします。
質問日時:2016-01-30T14:00:02+09:00

ベストアンサー:現代文→入試現代文へのアクセス(河合出版)基本編から完成編までやるべし。入試漢字マスター1800+(河合出版)漢字問題で落とすのは非常に痛い。日本語チェック2000辞典(京都書房)現代文意外にも数学の証明、英語の和訳などにもいろいろ使える。 古文→文法は暗記するより反応させましょう。ステップアップノート30古文文法基礎ドリル(河合出版) 漢文→古文同様。ステップアップノート10句形ドリル(河合出版) 数学→プラチカはプラチカにも書いてあるとおり夏からやった方が良いです。青チャートからプラチカだと微積とか厳しいです。しかしまぁ、何かを挟んでプラチカだとセンター試験にも追われるだろうから…プラチカを必死にやるか諦めてZ会の入試の核心をやるかだと思う 英語→新基本英文700いらないかな。納得の英文法教室(Z会)と英文解釈の技術70(桐原) 生物基礎→みんなのセンター教科書(出版社忘れた)これだけで基礎からセンターまでいける 日本史→実況中継(語学春秋社)を読む!必携日本史用語五訂版(実教)で単語を調べながら
解決日時:(2016-02-06T05:28:06+09:00)

質問:家庭教師の生徒への接し方について。 家庭教師のバイトをはじめて2年になる者です。 最近ある生徒への接し方について困っています。 その生徒はとある大学の附属小の6年生の子(ちなみに自 分は同じ系列の高校生で、中学から入りました)で、小学校受験以来、勉強らしい勉強をしてこず、成績も下がり続けてしまい、これはまずいと思った親御さんに頼まれて10月の終わり頃から担当することになりました。 算数はできるのですが、その他国語や理科や社会は平均点を大幅に下回る成績で、通知表もCやDが目立つようです。 (親御さんとしてはBとれて当たり前とのこと) ただ、個別の成績はともかくとして、一番の問題点は本人に勉強に対する意欲がほとんどないことです。指導中も5分10分ですぐにやる気が抜けます。手が止まることはもちろんのこと、雑談を始めたりよそ見をしたり、最悪ベットにひっくり返って寝ます。 その都度こちらも注意したり雑談を受け流したりしてはいるのですが、正直なところ2時間の指導時間で1時間半分もできていません。 気まぐれで幼い性格である一方でプライドが高く我が強いので、強制されると不機嫌になり、てこでも動かなくなります。本人曰く「先生がいない方が集中できる」とのことですが、事実とは異なるようです。(親御さんから伺いました。) 来春から系列の中学に上がって学習内容が難しくなる上に、中学受験を経て入ってくる外部組も一緒になるので、ますます厳しくなるとは思うのですが、本人は分かっていないようです。こちらからも発破をかけてはいるのですが… 先日、期末テストがあったのですが結果は相変わらず悪いものでした。やはり学習時間が短すぎることが原因かと思っています。 自分はこれまで何人かの生徒さんを見てきて、おかげさまで分かりやすいと好評いただき、まだ少しだけですが合格実績もあります。ですので、自分のやり方にはある程度自信がありました。しかし今回の件を受けて正直自分のやり方がふさわしいのか不安です。 親御さんとしては受験するわけじゃないので、それほど高いところを望んでいる訳ではないようですが、全く効果が出ないのでは申し訳がありません。 もちろん、もっと厳しくあたればいいのかもしれませんが、本人の性格的に逆効果になりそうで躊躇しています。 この生徒に対してどう接していけばいいでしょうか。 「あきらめる」以外で回答お願いします。
質問日時:2014-12-20T22:20:56+09:00

ベストアンサー:それはそうでしょう、合格したいと目標がある子ならどんな話でも一生懸命聞くでしょうが、現状維持で十分と思ってる子に質問者様のお話は必要ないんですから。 時間になったら帰ってくれる家庭教師の話を聞いたふりして、とりあえず手を動かしてやり過ごすキツい時間なんですよ。 おそらく、昔々小学校受験に頑張ったというプライドと今は学校の下位グループの友達で楽しくやって満足しているのですから、今指導されてるお子様の気持ちの中に勉強なんか必要ないですよね。 あきらめる、以外の回答としては、思いきって現状の勉強より、中学生に向けの勉強に切り替えてみては?ですかね。 元々プライドが高いなら、もう散々やった復習問題よりも「人より先取りしている私」と思える問題の方がまだ魅力があると思います。 幸い算数は出来てるなら、理系に絞ってやれば少し人より進んで出来るのではないですか(その中に少しずつ復習要素もいれつつ)。 また乱暴な方法としては、親御さんに成績が上がったら小遣いアップしてもらうとか、将来なりたい職業の為に必要な勉強を提示するなど、とにかく勉強という手段を必要としてもらう環境をつくるのも大事ではないでしょうか。
解決日時:(2014-12-27T19:31:37+09:00)

質問:【お礼500枚】エクセルSPSSでの統計について こんにちは。 私の高校では、総合的な学習の時間で、一年間かけて論文を書いてみるということをやっています(なにかを調査して、それをまとめる、ということをやる授業です)。私は中学生と中学校教師の意識の違いということをテーマにしました。出身校と周辺の3つの中学校にアンケート用紙を配布して、生徒の皆様と教師の皆様に回答してもらいました。 アンケートを回収したのですが、統計の知識がないので、本を読んでもよくわからず、どのようにまとめたらよいのかがよくわかりません。締切がもうすぐなので焦っています。 担任の教師に聞いてみたところ、「よくわからない(担任は英語の先生で、卒業論文などで統計を扱ったことがないそうです。数学の先生には文系の調査はやったことがないと言われました)」「高校生なので、あまり難しいことはしなくてもよい」と言われたのですが、中学校の先生や中学生にせっかく協力してもらったのだから、しっかりとした結果を出したいです。 アンケートはほとんど「A-強く思う B-そう思う C-そう思わない D-全くそう思わない」という四件法(?)で行いました。その他に、複数回答の質問がいくつかあります。 エクセルで「A→4、B→3… 」という入力をして、グラフにするところ、クロス集計(? 表にしました)まではできました。あと、相関係数の出し方はわかります わからないことは次の通りです 1;グラフにしたときに、「学校の勉強が好きだ」という質問で、男子の方が女子に比べて好きと答える人が多いということがわかった場合(数値の平均をとりました)→その差がどれくらい大きいか(差があるといえるのか、差が何ポイント以上が差が大きいと言えるのかなど)を統計(数値)的に証明するにはどうしたらよいでしょうか。、部活動の参加の有無などの分析方法も一緒ですか 2;グラフにしたときに学校への満足度について、A中学校が最も高く、次がB中学校、C中学校が最も低いということがわかった場合(これも数値の平均をとりました) →その差がどれくらい大きいのかを統計(数値)的に証明するにはどうしたらいいですか。また、教職員の年齢などを20代、30代、40代、50代にわけて分析するときも同様ですか 3;今と昔を比べる質問は、「対応がある」でいいですか。年齢、男女、部活動の参加などは「対応がない」でいいですか よろしくお願いします
質問日時:2014-12-10T21:18:43+09:00

ベストアンサー:同様です。いいです。
解決日時:(2015-02-05T03:15:14+09:00)

質問:統計学が分かりません。分かる方教えてください! 小学生5人に、1日の平均学習時間xとゲームプレイ時間yを聞いたところ、下の通りであった。 名前 x y A 1 6 B 2 4 C 4 3 D 4 2 E 5 2 (a)xとyの相関係数を求めよ。 (b)yのxに対する回帰直線を求めよ。 よろしくお願いします
質問日時:2014-07-30T22:54:27+09:00

ベストアンサー:相関係数は下記をご参考に計算して下さい。 http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%9B%B8%E9%96%A2%E4%BF%82%E6%95%B0 計算結果は「-0.9456」になります。 「回帰直線」を求めるには「標準偏差」が必要になります。 標準偏差は下記を参考に求めて下さい。 http://www.meti.go.jp/committee/materials/downloadfiles/g60327d06j.pdf (n個のデータで割る場合にnとn-1があります) (n) 標本数(x列値,y列値)を母集団全体であると見なして、母集団の標準偏差 (n-1) 標本に基づいて母集団の標準偏差の「推定値」 (抜き取り検査を行い、そのロットの合否を検定する場合など) があります。 「標準偏差」の計算結果は(n-1で計算) x列 = 1.643 y列 = 1.673 になります。 「回帰直線」の傾きは 相関係数 * ((yの標準偏差)÷(xの標準偏差)) で計算で出来、 -0.9456 * (1.673 ÷ 1.643) = -0.963 になります。 「yの切片」は yの平均 - 傾き * (xの平均) になり 3.4 - (-0.963) * 3.2 = 6.481 になります。 回帰直線は y = -0.963x + 6.481 になります。 ゲームプレイ時間が多いほど、学習時間は少ない・・と、いう事になります。 反対に、学習時間が多ければ、ゲームの時間は少ない。 下図参照
解決日時:(2014-07-31T15:17:09+09:00)

質問:進学校ではない高校で働く英語教員の方、どんな授業をしていますか いわゆる教育困難校というほどでもありませんが、大学進学する生徒は1割程度です。 一般入試では受験せず、スポーツ推薦か、AOでの入学がすべてなので、授業は受験対策は必要ない学校です。 偏差値42ぐらいで、中学の一般的な教科書レベルの理解度でいうと、低い生徒で20%、高い生徒で80%ぐらいです。平均50%ぐらいです。 ひどいとアルファベットが怪しい、bとdが入れ替わる、be動詞の使い分けができない、レベルがいます。 授業は一応は席に座っていますが、イヤホンをつけていたり、ゲームをやっていたりする生徒も少なからずいます。 前述のように、大学受験というモチベーションはないので、英語を理解しよう、という気力は少ないです。 家庭学習はほぼ望めません。授業中にやらせるだけで精一杯です。 50分が長くて苦労しています。 音読はあまり声が出ないので、むなしいです。 映画を見せても、画面を見ず、ゲームばかりやっています。 音楽を聞かせたら、音について行けないようで、伏せて寝るか、聞き流す音楽鑑賞程度にはなっていました。 グループ学習は、活動は適当に終わらせて、後は雑談大会になりがちです。 身近な単語を教えて、書きとりを平常点になるよ、とさせたら、これはかろうじてやります。 単純作業ならなんとかやるようです。 やり遂げたら後はゲームでも何しても自由にしてもよい、と言うと、余計にやります。 それで英語力がつくとは思えないのですが・・・書きとりの作業だけやってるだけなので。 それでなんとか授業時間の半分ぐらいをつぶし、あと20分ぐらい淡々と教科書をすすめていますが、どうにもやりにくくて困っています。 このような学力の低い、でも荒れ果てた底でもない高校勤務の英語教員の方、どのように50分をこなしていますか? 参考にさせていただければ幸いです。
質問日時:2014-01-15T02:08:53+09:00

ベストアンサー:書店でも様々な実践例の本や雑誌が出ていますし、教育委員会や組合関係の勉強会や研修会もあると思います。 特に利用すればよいのは、「サークル活動」でしょう。探せば、先生の多くは何らかの結びつきでサークルを作って勉強会をしています。そこでの体験談や実践例の共有はかなり役だっているようです。 私は公教育ではないですが、全国規模の研究会にも参加していますが、若い先生方の探求心と創意工夫には関心しています。 このような場で回答を得ようとするのではなく、様々な先生方の話を直接聴く、討論することで得られることは多いと思います。
解決日時:(2014-01-29T06:05:53+09:00)

質問:すいませんどなたかわかる人回答お願いします! できるだけ詳しく解説もつけていただけたら幸いです! 問、小学生5人に、1日の平均学習時間xとゲームプレイ時間yを聞いたところ、下の表の通りであった。 名前 x y A 1 6 B 2 4 C 4 3 D 4 2 E 5 2 (a)xとyの相関係数を求めよ。 (b)yのxに対する回帰直線を求めよ。 (c)この回帰直線の決定係数を求めよ。 回答よろしくお願いします!
質問日時:2013-07-29T14:04:49+09:00

ベストアンサー:Excelは使えますか? このデータから、 y=-0.96x+6.48←回帰直線 相関係数は-0.96 決定係数は(-0.96)^2=0.92 相関係数、回帰直線、決定係数はわかりますか? 参考書やいろいろなサイトがありますので、 一度調べてみてください。
解決日時:(2013-07-31T00:29:52+09:00)

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